Archives de catégorie : Faire sa thèse concrètement

Vous trouverez ici des articles qui abordent la thèse de façon concrète et pratique. Quand j’étais doctorant, je me suis souvent trouvé en manque de conseils à pouvoir appliquer directement, de bonnes ficelles. C’est pourquoi je rédige des articles destinés à donner aux doctorant-es des pistes possibles pour résoudre des problèmes concernant leur thèse, ou des manières de faire. Attention, ce sont pas des recettes miracles. Vous êtes libre d’adapter comme vous le souhaitez tous les conseils que je donne, ou de les ignorer.

Comment savoir qu’on a assez de données ? Arrêter son terrain en SHS

Ce billet est une reformulation d’un vieux billet afin d’aller à l’essentiel et de rentrer plus dans le concret. Il s’agit de donner des moyens clairs pour identifier la possibilité d’arrêter son terrain. Comme je l’ai écrit dans le billet évoqué plus haut, mettre fin à sa méthode, à ses analyses, aux entretiens, aux observations, etc., peut être difficile dans la mesure où l’on craint de manquer quelque chose, de passer à côté d’un élément essentiel, de rater l’info qu’il fallait. Or, à moins d’enfermer tout le monde en cage, la marche du monde est un processus inévitable et l’arbitraire fait partie du jeu scientifique. Toutefois, les conseils ci-dessous vous permettront de rendre ce choix plus justifiable et, aussi j’espère, de ne plus vous torturer en poursuivant la phase de terrain à l’infini .

Je ne pourrai pas malheureusement aborder toutes les méthodes en SHS – car je n’ai pas les compétences et les connaissances suffisantes – et parlerais principalement de deux : l’analyse de corpus et les entretiens. Autre précision, je ne parlerai également que des raisons internes à votre recherche, mais d’autres raisons externes, au hasard une crise sanitaire planétaire ou l’impossibilité d’accéder à telle ou telle archive, peuvent tout à fait mettre fin au terrain.

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s’y retrouver dans la jungle bibliographique

Le début de la thèse, surtout si le sujet est relativement neuf par rapport à nos connaissances développées pendant les années de master, peut s’apparenter à un largage en pleine jungle bibliographique : des auteur-es qui volent de partout comme des insectes, des montagnes de livres et d’articles, des monticules de conférences et d’actes de colloques, une pléthore de théories et d’Écoles de pensée qui fourmillent, et des doctorant-es perdues, en pleine crise de nerf, qui poussent des cris de saïmiri. Il existe pourtant plusieurs manières de se diriger plus sereinement dans cette forêt luxuriante : je vais les lister et les présenter ci-dessous.

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Que faire des fiches de lecture ?

Si vous avez succombé au virus de la prise des notes, vous avez sûrement accumulé des centaines, voire des milliers de fiches de lecture. Vient alors la question fatale : que faire de toutes ces informations ? Avant toute chose, si vous commencez votre thèse, vous vous demandez peut-être l’utilité d’une fiche de lecture. Je commencerai donc par vous expliquer à quoi elles servent, sans chercher à vous convaincre de rejoindre la communauté ecclésiastique des lectrices et lecteurs griffonneurs. Pour les déjà converti-es, je vous donnerai quelques conseils afin de transformer vos fiches en aide précieuse.

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Comment rédiger une problématique (thèse SHS) ?

Comme disait un de mes anciens professeurs (un des rares à avoir eu l’honnêteté de m’expliquer que l’encadrement en thèse laissait le plus souvent à désirer et qu’en conséquence ça me faciliterait le transit intestinal), la problématique pour les thésard-es, c’est un serpent de mer. Vous avez une problématique ou vous pensez avoir une vague idée de ce que vous cherchez ? Est-ce que vous changez de problématique en fonction de la saison ? Est-ce que votre GPS scientifique est cassé et vous naviguez à vue ? Une thèse sans problématique est comme une voiture sans pilote, ça avance quand même, mais on se demandera tout au long de votre travail final ce que vous avez clairement voulu faire. Ce billet est destiné à vous aider à rédiger votre problématique dans sa version finale, c’est-à-dire au moment de la rédaction du manuscrit.

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Comment faire une biblio parfaite ? 5 règles d’or… la n°2 va vous surprendre

La bibliographie n’est pas l’exercice le plus compliqué dans la rédaction d’un mémoire, ou d’un dossier, mais c’est sans doute celui qui peut amener à faire le plus d’erreurs. Par manque d’attention ou par méconnaissance de certaines règles, la bibliographie peut amener des critiques ou, pire, des pertes de points (quel désastre !!). Ce billet vous apportera donc un succès garanti si vous le suivez à la lettre.

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Comment rédiger un plan (pour la thèse) ?

Ce billet est une aide méthodologique pour celles et ceux qui galèrent pour écrire un plan. Ce n’est donc pas une recette miracle (pour réussir sans travailler), ni la panacée (pour surmonter toutes les difficultés). Je ne promets donc pas, à la manière d’un gourou des internets, la résolution de tous vos problèmes, mais plutôt je vous propose quelques conseils (que j’aurais aimé avoir au moment de la rédaction de mon plan).

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Exercice de l’auto-analyse : mieux se connaître pour mieux connaître

Quand la posture scientifique se reconnaît comme ne pouvant être neutre, il faut, pour le chercheur, prendre la peine de se connaître. Ce travail d’introspection permet d’évaluer et de comprendre les limites et les biais qui influencent la réflexion sur un objet de recherche.

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